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  • 1月 10 週二 201214:26
  • 亞洲國際培訓總會第38屆國際年會2011-11月20日-23日




ARTDO Int'l 第38屆國際年會報到處

ARTDO Int'l 第38屆國際年會報到處


ARTDO Int'l 第38屆國際年會理監事會議


ARTDO Int'l 第38屆國際年會理監事會議

立法院王金平院長、考試院關中院長及公務人員保障暨培訓委員會蔡璧煌主任委員蒞臨
ARTDO Int'l 第38屆國際年會會場

立法院王金平院長開幕式致詞


本會李嵩賢理事長開幕式致詞


ARTDO Int'l 第38屆國際年會開幕式

ARTDO Int'l 第38屆國際年會開幕式-Management & HRD Award個人獎頒獎




本會李嵩賢理事長榮獲
ARTDO Int'l第38屆國際年會Management & HRD Award個人獎獎牌

ARTDO Int'l 第38屆國際年會開幕式-Management & HRD Award團體獎頒獎


ARTDO Int'l 第38屆國際年會開幕式會場

ARTDO Int'l 第38屆國際年會開幕式會場


巴林團賓客於圓山飯店會場合影

印尼團賓客於圓山飯店會場合影

菲律賓團賓客於圓山飯店會場合影

Keynote Speaker-關中院長演講


ARTDO Int'l榮譽主席徐計發博士贈送Keynote Speaker關中院長紀念品


Keynote Speaker-Dr.Maria Barrados演講

Keynote Speaker-Michael A. Potter演講

Keynote Speaker-Dr. William J. Rothwell演講

與會人員於演講會場發問


Concurrent Session Speaker-Serely Geraldine D. Alcaraz演講


Plenary Speaker-Dr. Hidetoshi Miyakawa演講


City Tour(1)-外國賓客參觀花博公園


City Tour(1)-外國賓客參觀花博公園


City Tour(2)-外國賓客參觀鶯歌陶瓷博物館

City Tour(2)-外國賓客參觀台華窯


City Tour(2)-外國賓客參觀台北101國際摩天大樓


City Tour(2)-外國賓客參觀台北101國際摩天大樓


Dazzling Night-外交部台北賓館

Dazzling Night-外交部台北賓館


Gala Dinner晚宴-圓山飯店大會廳


Gala Dinner晚宴表演節目


Gala Dinner晚宴表演節目


Gala Dinner晚宴活動


ARTDO Int'l Post-Confrence-公務人力發展中心福華國際文教會館


亞太地區人力資源發展高峰會講座合影

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Samson 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(51)

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  • 10月 07 週五 201115:47
  • 人力資源發展:從德國的研習談起



壹、德國研習部分
一、聯邦行政學院柏林分院(一)
(一)隸屬內政部
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Samson 發表在 痞客邦 留言(1) 人氣(9)

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  • 1月 10 週一 201115:31
  • 2011 HAPPY NEW YEAR^^



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Samson 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(0)

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  • 12月 15 週三 201015:21
  • Talent雜誌專訪李副主委




**2010年12月號 Talent專訪
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Samson 發表在 痞客邦 留言(1) 人氣(8)

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  • 8月 03 週二 201008:58
  • 管理發展




 李嵩賢

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Samson 發表在 痞客邦 留言(2) 人氣(496)

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  • 4月 29 週四 201008:25
  • 訓練與發展


李嵩賢/公務人員保障暨培訓委員會
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Samson 發表在 痞客邦 留言(4) 人氣(501)

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  • 4月 13 週二 201012:27
  • 成人學習理論在培訓管理之應用



自從1926年,心理學家Piaget發表學習理論,提出兒童心智發展四階段的見解後,學習理論如雨後春筍,不斷湧現。著名者如1920年代Pavlov的制約反射(conditioned reflexes)的理論,或稱古典制約理論(classical conditioning);1930年代Thorndike的效果律(law of effect);1950年代Skinner的操作制約理論(operant conditioning);1960年代Lippitt首開學習型組織途徑的組織更新(organization renewal)理論:1970年代Mezirow的個人轉型(personal transformation)理論;1980年代Kolb的學習循環(learning cycle)理論;1990年代Senge的學習型組織(learning organization)理論以及Hodgetts的學習曲線理論(learning curve)等。這些學習理論對教育訓練與發展都有很重要的影響。其中之成人學習理論對訓練與發展,具相當程度之啟發性與應用性。




    教育、訓練與發展在基本原理原則與技術方法上雖有其共通之處。惟在本質上仍有其差異之處。教育是培養個人氣質、抱負與成就(achievement)的手段。由於教育是高度結構性的有計畫學習,且教育時程甚長,不同教育時程要應用不同之學習理論,因此,教育就必須應用多重學習理論,而訓練則指透過學習補充個人執行目前工作所須的KSAs,亦即知識(knowledge)、技術(Skill)與能力或態度(ability or attitude)。發展則指透過學習補充個人目前及因應未來執行職務所須的KSAs,後二者性質較為相近,常被合併稱為培訓(Training & Development, T&D),為人力資源發展(HRD)首要之議題。由於T&D講求的是職涯的學習,故要發揮T&D之成效,必須著重成人學習理論。 



成人學習理論 (Andragogy)是指輔助成人學習的藝術與科學(Malcolm Knowles, 1980),與Andragogy相對應的是Pedagogy(兒童學習理論)。Andra源於希臘”aner”,意謂成人(man),而Ped是拉丁的字首,代表兒童(child)。要成為小學老師,必須研修Pedagogy,而培訓管理人員則要研習Andragogy,依據Malcolm Knowles的理論,他認為成人的學習過程與兒童不同,成人的學習是自發的(Self-directing),兒童的學習是依賴的。成人依自我的經驗探索問題,而兒童則依外在的資源,尋求問題的答案,需要由他人告知。兒童涉世太淺,不會重視經驗,成人則太重視經驗,經常以經驗判斷學習,以經驗測試新的概念與行為。同時學習者也希望學習能即刻應用而成為問題解決者(problem-solvers)。 


基於以上的理論,成人學習的設計應包括下列特點:
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Samson 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(2,536)

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  • 12月 31 週四 200917:34
  • 2010 Happy New Year!!



新年快樂

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Samson 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(0)

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  • 11月 16 週一 200913:34
  • 認識人力資源發展(HRD)



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Samson 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(14)

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  • 10月 27 週二 200915:23
  • 其人其事



他,溫文爾雅,卻意志堅定。

他,看似無奇,卻獨異他人。



他,感性揚溢,卻理性從公。


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